قالب وبلاگ قالب وبلاگ
مدرسه راهنمايي پسرانه توحيدناحیه دوشیراز
 
مدرسه راهنمايي پسرانه توحيدناحیه دوشیراز
دوشنبه بیست و هفتم تیر 1390 :: 15:48 ::  نويسنده : شورای نویسندگان ومعاونت پرورشي

تقدیم به دانش آموزان عزیز، که با مهرماه، فصل جدیدی در آموختن علم و کمال را آغاز می کنند...

دوباره از دل مهر، آفتاب می روید به صحن مدرسه گلهای ناب می روید دوباره ذهن کلاس است و درس اول ومشق ز شاخه های قلم، نان و آب می روید دوباره عصمت چادر، دوباره مقنعه ها و حرمت منشی کز حجاب می روید دوباره در دل و اندیشه های نورانی شکوفه های خرد، بی حساب می روید گلاب مدرسه ها بوی خوب قرآن است نهال دانش و دین، زین گلاب می روید به یاد سرخ هزاران شهید مدرسه ها هزار لاله سرخ از کتاب می روید ز غنچه غنچه لبها سؤال می جوشد و از لبان معلم، جواب می روید دوباره مدرسه از خواب می شود بیدار چنین که از دل مهر، آفتاب می روید..

آغاز سال تحصيلي جديد برهمه دانش آموزان و دبيران گرامي مدرسه راهنمايي توحيد مبارك!

یکشنبه بیست و یکم فروردین 1390 :: 20:24 ::  نويسنده : شورای نویسندگان ومعاونت پرورشي

مطالعه بايد بر اساس يكي از سيستم‌هاي مطالعاتي باشد تا راندمان لازم را داشته باشد در اين مقاله به يكي از كارآمدترين اين سيستمها مي پردازيم.



روش مطالعه :

مطالعه بايد بر اساس يكي از سيستم‌هاي مطالعاتي باشد تا راندمان لازم را داشته باشد درزير به يكي از كارآمدترين اين سيستمها مي پردازيم :

سيستم مطالعاتي PQ5R چيست ؟

اين عبارت اول كلمات زير است كه در ادامه به شرح هر كدام مي‌پردازيم :

مراحل قبل از مطالعه

مراحل حين مطالعه

مراحل بعد از مطالعه


بقيه در ادامه مطلب ...



ادامه مطلب ...
سه شنبه بیست و هشتم تیر 1390 :: 9:42 ::  نويسنده : شورای نویسندگان ومعاونت پرورشي
تأثیر دین بر کاهش اضطراب
انسان در نظام آفرینش و در میان موجودات عالم با داشتن دو دستگاه ادراکی (عقل) و تحریکی (قلب)، پیچیده ترین و درهم تنیده ترین و به لحاظ جامعیت وجودی، مدال احسن المخلوقین بر سینه و تاج کرمنا بر سر دارد.
انسان امروز را اگر انسان مضطرب و نگران بخوانیم، سخنی به گزاف نگفته ایم. صنعت و تکنولوژی از یک سو و دوری از معنویت از سوی دیگر روح انسانها را دچار سردرگمی و پریشانی کرده است.
البته انسانهای مؤمن و دانا از این قاعده مستثنی هستند و آنها در سایه یاد و ذکر حضرت حق، به آرامش و آسایش رسیده اند.
در این مقاله نویسنده سعی کرده است به بررسی نقش دین در کاهش اضطراب انسان بپردازد. مطلب را با هم از نظر می گذرانیم:
● پیچیدگی انسان
انسان در نظام آفرینش و در میان موجودات عالم با داشتن دو دستگاه ادراکی (عقل) و تحریکی (قلب)، پیچیده ترین و درهم تنیده ترین و به لحاظ جامعیت وجودی، مدال احسن المخلوقین(۱) بر سینه و تاج کرمنا (۲) بر سر دارد. او دارای استعدادها و قابلیت های فراوانی است که در صورت قرار گرفتن در مدار سجده و عبودیت و بندگی گل وجودش به کمال شکفتگی می رسد و سعادت و نیکبختی حاصل این حرکت است «قد افلح من زکیها»(۳) و اگر از مدار بندگی خدا خارج شود نتیجه و فرجام آن ناامیدی، باختن و پژمردگی و دفن گل وجود در گل گناه خواهد بود «و قد خاب من دسیها»(۴) و دارای خواسته ها، نیازها و کشش هایی است که در صورت تلاش و کوشش نیازهای خود را ارضاء خواهد کرد «لیس للانسان الا ما سعی»(۵).
او با تکمیل مثلث رشد، ترقی و توسعه، خواستن- دانستن- توانستن مسیرهای سخت و نفس گیر زندگی را طی می کند ولی در اثنای حرکت درمی یابد که طی این مرحله با همرهی خضر باید صورت گیرد که:
طی این مرحله بی همرهی خضر مکن
ظلمات است بترس از خطر گمراهی(۶)

ادامه مطلب ...
سه شنبه بیست و هشتم تیر 1390 :: 9:28 ::  نويسنده : شورای نویسندگان ومعاونت پرورشي

چه کنیم تا بچه ها خودشان فکر کنند؟
وقتی بچه‌ها شروع به همکاری و پاسخ دادن به سوالات هم می‌شوند، در معرض انواع زیادی از فرآیندهای حل مسأله قرار می‌گیرند. بالاتر از این در کلاس جو اعتماد، همکاری و مشارکت به وجود می‌آید و تمام اینها برای بالا بردن سطح اعتماد به نفس و کارایی زمان امتحان کودکان، موثر است.

استقلال دانش آموز را تشویق کنید

بیشتر کردن آگاهی دانش آموزان از خودشان به عنوان یادگیرنده های توانا و مستقل قدمی در جهت موفقیت در امتحان است. این کار را با در دسترس قرار دادن تمام منابع درسی شروع کنید. به بچه‌ها یاد بدهید که ابزارها (لغتنامه ، ماشین حساب، وسایل کمک درسی ) به همه تعلق دارند و باید در زمان لازم مصرف شوند. به این ترتیب به بچه‌ها اجازه میدهید بفهمند که شما مطمئنید آنها می‌توانند مساله را حل کنند و منابع مورد نیازشان را فراهم بیاورند. استراترژی دوم این است که به بچه‌ها دوره کردن آنچه قبلاً می‌دانسته اند را یاد بدهید. مثلاً به آنها نشان بدهید چطور " با استفاده از کتاب درسی به دالان حافظه شان سفر کنند". این کار به خصوص وقتی با موضوعات درسی جدیدی دست به گریبانند، مفید واقع می‌شود. مثلاً اگر تفریق اعداد بزرگ ایجاد مشکل کرده است، از بچه‌ها بخواهید صفحاتی را پیدا کنند که برای اولین بار تفریق دو رقمی در آنجا تدریس شده است. شما می‌خواهید بچه‌ها را تشویق که به تدریج این کار به عقب برگشتن را خودشان انجام دهند. این عمل بچه‌ها را به یاد موفقیت های گذشته شان در یاد گرفتن می‌اندازد و معلومات گذشته و جدید را به نحوی به هم وصل می‌کند.



ادامه مطلب ...
سه شنبه بیست و هشتم تیر 1390 :: 8:24 ::  نويسنده : شورای نویسندگان ومعاونت پرورشي
نوجوانی و بحران!

نوجوانی دوره ای بحرانی در زندگی فرزندان ماست. نه نوجوان بودن آسان است و نه والدین یک نوجوان بودن. یک اظهار نظر به ظاهر ساده از طرف شما می تواند باعث ایجاد سوءتفاهم شود و فرزند نوجوانتان برنجد یا خشمگین شود. همین مسأله والدین را برای برقراری ارتباط دوستانه و مناسب با نوجوان گیج و سردرگم و حتی دلسرد می کند. والدین باید با یک رویکرد منطقی،، هم به رشد شخصیتی فرزندانشان کمک کنند و به استقلال طلبی آن ها احترام بگذارند و هم با ملایمت به آنها نشان دهند که خانواده بزرگترین حامی و پشتیبان آنها است.
● توقع بیش از اندازه نداشته باشید
از فرزند نوجوانتان توقع بیش از اندازه نداشته باشید. اگر قصد دارید در چند مورد رفتار او را اصلاح کنید، باید در این راه قدم به قدم پیش بروید و در هر مقطع زمانی فقط روی یک جنبه از رفتارش کار کنید، به عنوان مثال اگر اخیراً از او خواستید که هر روز سر ساعت مشخصی به خانه برگردد و او هم تازه شروع به عمل کردن مطابق میل شما کرده است نباید بلافاصله موضوع دیگری مانند کم کردن ساعات تماشای تلویزیون را مطرح کنید. هنگامی که مشغول اصلاح رفتار او در زمینه ای خاص هستید از نافرمانی های کوچکش در سایر زمینه ها چشم پوشی کنید. تلاش بیش از حد برای اصلاح جنبه های متعدد رفتار فرزندتان هر دوی شما را خسته و نا امید می کند. بیشتر بر روی مسائلی متمرکز شوید که به سلامت و امنیت او مربوط است، مانند مواد مخدر، بی احتیاطی در رانندگی و انتخاب دوستان مناسب.
● اجازه دهید برای حل مشکل تلاش کند
برای کمک و پشتیبانی از فرزندتان همیشه حاضر باشید ولی فقط هر وقت از شما خواست، نصیحتش کنید. اگر فرزندتان دوست ندارد درباره موضوع خاصی با شما صحبت کند، اصرار نکنید هرچه در سرش می گذرد را برایتان تعریف کند. اصرار بیش از اندازه در این مورد معمولاً باعث خشمگین شدن نوجوانان می شود. در عوض به او اجازه دهید خودش برای حل مشکلاتش تلاش کند. بدین ترتیب به او نشان می دهید از این که کم کم شخصیت مستقلی پیدا کند حمایت می کنید و این اولین قدم برای افزایش عزت نفس در نوجوانان است. البته باید به او یادآوری کنید که هر زمان نیاز به مشورت و یا کمک شما داشته باشد، همیشه در کنارش حاضر هستید.
● به حریم خصوصی نوجوانان احترام بگذارید
آزادی های معمول نوجوانان را با دخالت های بی مورد محدود نکنید. به حریم خصوصی فرزند نوجوانتان همانند بزرگسالان احترام بگذارید. هرگز ایمیل های او را نخوانید و به مکالمه های خصوصی اش گوش ندهید. هنگامی که او خانه نیست اتاقش را مرتب نکنید. نوجوانان از سرک کشیدن والدین به اتاق و وسایلشان بیزارند و مسلماً شما هم دوست ندارید مرتباً ریخت و پاش آنها را جمع کنید. فرزندانتان آنقدر بزرگ شده اند که بتوانند اتاقشان را خودشان مرتب کنند.
● فقط اعتدال را به نوجوانان یاد دهید
بسیاری از نوجوانان عادت به صحبت کردن بیش از حد با تلفن دارند. به آنها یاد بدهید که تلفن وسیله ای برای همه اعضای خانواده است و همه حق دارند که از آن استفاده کنند.
می توانید مدت زمانی تعیین کنید و از فرزندتان بخواهید مکالمه های تلفنی اش از آن مقدار بیشتر نباشد. این کار فقط برای آزاد کردن خط تلفن نیست بلکه به فرزندتان اعتدال و میانه روی و نظم می آموزد.
● درباره وضع ظاهری بیش از حد حساس نباشید
نوجوانان درباره وضع ظاهری خود بیش از اندازه حساس هستند. ممکن است آنها مرتباً در حال ایراد گرفتن از سر و وضع و نحوه لباس پوشیدن اطرافیانشان باشند. اما معمولاً هنگامی که کسی از ظاهر خود آنها انتقاد می کند، برخورد مناسبی ندارند. باید به نوجوانان کمک کرد تا تصویر ذهنی مناسبی از خودشان داشته باشند. درباره نحوه لباس پوشیدن فرزندتان بیش از حد حساس نباشید. البته این به این معنی نیست که در هر شرایطی از او تعریف کنید. بلکه به دنبال راههایی برای حمایت کردنش باشید. هنگامی که لباس های مناسبی را برای پوشش انتخاب می کند او را تشویق کنید و سعی کنید باورهای مثبت او را نسبت به خودش مستحکم تر کنید.

یکشنبه بیست و ششم تیر 1390 :: 8:32 ::  نويسنده : شورای نویسندگان ومعاونت پرورشي
. به قول آدریل جانسون، خوب کتاب خواندن را نمی‏توان از خواص مادرزادی دانست . برای قرائت، بدون شک پرورش خاصی لازم است .
2 . بهترین روش کتابخوانی در مجموع روشی است که خواننده در این کار بتواند زیبایی‏های چیزی را که می‏خواند دریابد و به هنگام لزوم معایب آن‏ها را بفهمد و این البته از راه پرورش و ممارست‏حاصل می‏گردد .
3 . در معانی کلماتی که برای نخستین بار به آن‏ها بر می‏خورید دقت کنید . بیهوده تصور نکنید که سیاق مطلب آن معانی را برای ما کشف می‏کند . همان زمان بهترین وقت‏برای رفتن به سراغ فرهنگ لغت است .
4 . امیل فاگه، نویسنده فرانسوی، عقیده دارد که باید در خواندن کتاب استقامت داشته باشیم . استقامت لجاجت نیست‏بلکه نوعی بردباری است که ذوق ما را می‏پرورد و درک ما را عمیق می‏کند .
5 . مون تنی، دانشمند شهیر فرانسوی، در باره انتخاب کتاب و روش کتابخوانی نظرهایی بسیار بدیع و زیبا دارد . یکی از این عقاید آن است که برای وصول به عمق معنای یک کتاب خوب باید آن را دوبار بخوانیم و با آن تماس دائمی داشته باشیم . یک اثر پربها ما را مدت‏ها سعادتمند می‏سازد . نمی‏توانیم با یک بار خواندن به این درجه از خوشبختی برسیم; هر چند در این یک‏بار دقت فوق العاده به کار بریم .
6 . همچنین وی معتقد است، اگر بخواهیم از کتابی که خوانده‏ایم نظر صائبی پیدا کنیم باید راجع به آن گفت و گو کنیم . کتب خوب باب گفت‏وگوهای پرثمر را به روی ما می‏گشایند . این همان چیزی است که ما آن را مباحثه می‏نامیم .
7 . در کتاب «500 نکته درباره مطالعه‏» آمده است که یکی از روش‏های خوب مطالعه استفاده از یادداشت‏برداری است . فقط توجه کنید که به جای یادداشت، رونویسی نکنید! طرح‏های گوناگون بریزید . نکات مهم یادداشت را برجسته‏تر بنویسید . اگر مطلبی را درک نمی‏کنید، به صورت سؤال یادداشت‏بردارید .
8 . در کتاب «روش‏های تسریع در خواندن و درک‏» پیشنهاد شده است هنگام مطالعه ابتدا خلاصه مطلب را که اغلب در ابتدای مقاله یا کتاب آمده است، بخوانید . سپس عنوان‏ها و فهرست اجمالی کتاب را مطالعه کنید سپس چند سطر از ابتدای هر عنوان را مطالعه کنید; زیرا مهم‏ترین مطالب معمولا در همین خطوط اولیه هستند . در نهایت‏سایر توضیحات و تفاسیر کتاب را بر اطلاعات خود بیفزایید .
9 . از همان زمان مطالعه، برای به کار بستن آنچه می‏آموزید برنامه‏ریزی کنید . به قول تولد: «مطالعه و عمل نکردن مانند شخم زدن و بذر نپاشیدن است‏» .
10 . بیکن جمله زیبایی در این باره دارد: «برخی کتب را باید چشید، بعضی دیگر را باید بلعید و قلیلی را هم باید جوید و هضم کرد! .

ادامه مطلب ...
چهارشنبه بیست و دوم تیر 1390 :: 18:57 ::  نويسنده : شورای نویسندگان ومعاونت پرورشي

غروب فرصت خوبي است تا با خودمان در خودمان قدم بزنيم

ما براي ساختن خودمان چقدر وقت گذاشته ايم

اسمان صاف وابي پس ازباراني ممتد تماشايي است واسمان چشمهاتماشايي تر

اسمان چشم ابي خداست نگران هميشگي من و تو

دوست هميشگي شما..........

شش راه برای اینکه مثل آب خوردن از پس درس هایتان برآئید!

یادتان می آید که چطور یاد گرفتید دوچرخه سواری کنید حتماً یکی از بزرگترهایتان راه و روش دوچرخه سواری کردن را به شما یاد داد. شما هم مدتی تمرین کردید تا خوب یاد بگیرید. درس خواندن هم مثل دوچرخه سواری یک مهارت است. یعنی این که می شود بهترین روش درس خواندن را یاد گرفت، تمرین کرد و بعد نتایج عالی گرفت. مهارت درس خواندن به شما کمک می کند که مطالب درسی را سریع تر یاد بگیرید و در کلاس، دانش آموز فعالی باشید، بچه هایی که در دوره راهنمایی و دبیرستان درس می خوانند با به کارگیری این اصول راحت تر از پس درس ها برمی آیند. حالااین شما و این هم شش گام برای مطالعه مؤثر دروس:

۱- حواس پرتی سر کلاس ممنوع
آیا می دانید قبل از این که شما در خانه شروع به درس خواندن کنید فرآیند یادگیری شروع می شود؟ زمانی که سر کلاس نشسته اید و به حرف های معلم تان گوش می دهید، مانند زمانی که در خانه درس می خوانید مفید است. در کلاس ، خوب گوش دادن و نکات مهم را یادداشت کردن، نقطه آغاز یادگیری است.
سعی کنید جایی بنشینید تا تخته را خوب ببینید، صدای معلم را خوب بشنوید و از همه مهمتر، بغل دستی پرحرفی نداشته باشید!

۲. نکات مهم را یادداشت کنید
وقتی معلم، سر کلاس درس را توضیح می دهد، نکات مهم و کلیدی را در دفترتان یادداشت کنید. مخصوصاً مطالبی را که معلم روی تخته می نویسد. سعی کنید طوری بنویسید که بعداً بتوانید خط خودتان را بخوانید! بهتر است برای هر درس پوشه ای تهیه کنید و خلاصه برداری ها، پلی کپی های تمرین و سؤالات امتحانات را برحسب فصل های کتاب در آن طبقه بندی کنید.

ادمه مطلب........



ادامه مطلب ...

همه‌ي ما وقتي درس مي خوانيم منظورمان اين است كه درس را ياد بگيريم ، حفظ كنيم و به خاطر بسپاريم براي همين سعي مي كنيم ، خط به خط كتاب . . . . .

مراحل حين مطالعه

1ـ مرحله خواندن (Reading) :

همه‌ي ما وقتي درس مي خوانيم منظورمان اين است كه درس را ياد بگيريم ، حفظ كنيم وبه خاطر بسپاريم براي همين سعي مي كنيم ، خط به خط كتاب و جزوه را بخوانيم و حفظ كنيم و در ذهن خود تكرار كنيم در صورتي كه به گفته توني بوزان از محققين بنام روشهاي مطالعاتي هدف از مرحله خواندن ، يادگيري و به خاطر سپردن مطالب نيست ، هدف از مرحله خواندن فقط فهميدن و انتقال اطلاعات از كتاب به يادداشتهاست يعني خلاصه نويسي و يادگيري و به خاطر سپردن مطالب بايد از روي خلاصه نويسي ها و درزمان هاي مرور صورت گيرد ......



بقيه در ادامه مطلب...

شنبه هجدهم تیر 1390 :: 7:56 ::  نويسنده : شورای نویسندگان ومعاونت پرورشي

آیا می دانید ظرفیت پذیرش دانشجو در رشته های مختلف تحصیلی بسیار محدود است بنابراین اگر شما بتوانید حتی دو تست   بیشتر از دیگران بزنید،شما قبول خواهید بود؟!

آیا می دانیدبااستفاده ازروشهای ارائه شده دراین بسته آموزشی شماحداقل یگ گام جلوترازدیگران حرکت می کنید؟!

آیا می دانید با استفاده از شیوه مهندسی معکوس و منطق فازی می توانید حتی با کمترین معلومات گزینه صحیح را تشخیص دهید؟!

آیا می دانید که سوالات کنکور چگونه طرح می شوند و طراحان از چه قوانینی باید به اجبار پیروی کنند؟!

آیا می دانید که طراحان سوال به وسیله چه شیوه ها و شگردهایی پاسخهای صحیح را نادرست جلوه می دهند؟!

آیا می دانید طراحان سوالات کنکور  حق ندارند هر جور که می خواهندجواب سوالات را بین گزینه ای «الف» و «ب» و «ج» و «د» توزیع کنند.؟!

آیا می دانید احتمال وجود گزینه های همسان به صورت پشت سرهم نباید از 10 درصد بیشتر باشد؟!

آیا می دانید چگونه باید مطالعه کنید؟!

آیا می دانید به چه شیوه ای باید امتحان بدهید؟!

آیا می دانید…..؟!



ادامه مطلب ...
پنجشنبه نهم تیر 1390 :: 19:2 ::  نويسنده : شورای نویسندگان ومعاونت پرورشي

خانواده و نوجوان

خانواده به عنوان یک کانون مهم از اهمیت ویژه‌ی در دوران مختلف رشدی و به ویژه در دوران نوجوانی برخوردار است. نوع روابط موجود در خانواده ، شیوه‌های تربیتی والدین ، شرائط و امکانات مختلف اقتصادی ، فرهنگی و ... خانواده ، تمام ویژگیهای نوجوانی را تحت‌الشعاع قرار می‌دهد. بطوری که نوجوانهای مختلف ویژگیهای این دوران را بر اساس تفاوتهایی که از لحاظ خانوادگی با یکدیگر با شدتهای متفاوتی دارا هستند. شیوه سازگاری آنها ، با تغییرات حاصل از بلوغ در آنها متفاوت است و طول زمان نوجوانی و ورود به مرحله بزرگسالی در خانواده‌های مختلف متفاوت است.

در خانواده‌هایی که شرائط مناسبی برای این دوران بحرانی مهیا می‌کنند، فرزندان با ایمنی بیشتری این دوران را می‌گذرانند. مشکلات نوجوانی کمتری را شاهد هستند و سریعتر از بقیه به پختگی و کمال فکری ، عاطفی و اجتماعی می‌رسند. در حالی که در خانواده‌های نابسامان ، خانواده‌های زیاد سخت‌گیر و یا برعکس آسان گیر دشواریهای دوران بلوغ بیشتر بوده و اغلب رسیدن به یک هویت کامل فکری ، عاطفی و اجتماعی با تاخیر همراه است.

ادامه مطلب......



ادامه مطلب ...

چگونه می توان تمركز حواس داشت؟

همه ما توانایی متمركز شدن را داریم. نوشتن یك داستان، نواختن پیانو یا مجذوب یك فیلم سینمایی شدن، همگی به تمركز نیاز دارند. ولی گاهی اوقات افكار شما پراكنده است و ذهنتان از موضوعی به موضوع دیگر كشیده می شود. در چنین مواقعی است كه نیاز دارید یاد بگیرید چگونه حافظه خود را تقویت كنید.


بقيه در ادامه مطلب ....



ادامه مطلب ...

راهبرد های مطالعه و یادگیری:

روانشناسان یادگیری در طول بیست سال اخیر به پیشرفت های عظیمی دست یافته و به دیدگاههای تازه ای نسبت به مطالعه و یادگیری رسیده است. نظریه ها و روش های جدید یادگیری و مطالعه که عمدتاً از روانشناسی خبر پردازی سر بر آورده اند. در بسیاری از مواقع مکمل نطریه ها وروش های قدیمی هستند، اما در بعضی موارد با آن ها متفاوت است. بنا بر نظریه های قدیمی خواندن که در روش های مطالعه زیر بنای روش های تند خوانی قرار گرفته، چنین فرض شده است که سرعت مطالعه وابسته به حرکات سریع چشم است، یعنی هر چقدر چشم سرعتر از روی کلمات بگذرد، ذهن نیز سریع تر اطلاعات موجود در کلمات را درک می کند. بر خلاف این نظریه در روان شناسی یادگیری جدید که از یک رویکرد خبرپردازی یا پردازش اطلاعات سر چشمه می گیرد، اینگونه استدلال می شود که عامل مهم در سرعت مطالعه، پردازش اطلاعات در ذهن خواننده است. یعنی هر چه ذهن آدمی اطاعات دریافتی را سریع تر پردازش کند، سرعت درک ولذا سرعت مطالعه او نیز بیشتر خواهد بود. تفاوت های فردی افراد در خواندن به فرآیند پردازش اطلاعات مرکزی وابسته است نه به فرآ یند های حسی پیرامونی.

ادامه مطلب.........



ادامه مطلب ...

دانلود رايگان مترجمديكشنري موبايل با فرمت جاوا ترجمه زيبان فارسي به 30 زيبان زنده دنيا , این نرم افزار ديكشنري این امکان را بوجود آورده تا با بیش از ۳۰ زبان صحبت کنید. این نرم افزار عبارات ، جملات و اصطلاحات را به بیش از ۳۰ زبان ترجمه می کند و همچنین شما می توانید چگونگی تلفظ آنها رو به بیش از ۲۰ زبان گوش کنید ! مرتبا زبانهای جدیدی به این نرم افزار اضافه می شوند اما پیش از این در زبانهای ذیل مشکلی نخواهید داشت:
عربی ، بلغاری ، چینی(شامل باستانی و ساده) ، دانمارکی ، هلندی ، انگلیسی ، فرانسوی ، آلمانی ، یونانی ، عبری ، مجارستانی ، ایتالیایی ، ژاپنی ، نروژی ، فارسی ، لهستانی ، پرتقالی ، رومانیایی و ...بوسیله این نرم افزار دوستانتان را با پیامهایی به هر زبان دلخواه خوشحال کنید و همچنین دوستان خارجی خود را با زبان خودشان شگفت زده کنید. این نرم افزار قابل نصب بر تمامی گوشی های تحت جاوا میباشد پيشنهاد ميكنم حتما اين نرم افزار ديكشنري جديد را دانلود كنيد

برای دانلود به ادامه مطلب بروید...


***هر هفته با نرم افزارهای جدید* **



ادامه مطلب ...

ورزش بهترين راه تقويت هوش و اراده است که به ورزشکار براي اتخاذ تصميم بهتر و سريعتر کمک ميکند.

گاه افرادي را ميبينيم که با نيروي اراده تقويت شده اند وهنگامي که پا به عرصه زندگي اجتماعي ميگذارند،همچنان افرادي مصمم،با اراده،باهوش و موفق هستند زيرا نه تنها با ورزش اراده خود را تقويت کرده اندبلکه در طول دوران ورزشي خود بارها مزه تلخ شکست را چشيده و در برابر آن مقاومت بيشتري يافته اندو پس از شکست با نيروي اراده و پرتوي سعي و کوشش بيشتر پيروزي را در آغوش کشيده اند.

اين دسته افراد به گونه اي بار آمده اند که در صورت شکست بردباري خود را حفظ ميکنند و نااميد نميشوند،نيروي اراده را در خويش تا حد اعلا تقويت کرده اند و از اين رو در مراحل مختلف زندگي بردباري و ثبات خود را حفظ ميکنند موفق خواهند بودموفقيتي که ففط در پرتو تعليم صحيح ورزش به دست آمده است.

علاوه بر اين ورزشکار بايد از نظر روحي هم بدون مشکل باشد چون روح و جسم ورزشکار بايد سالم و پرقدرت باشد تا او بتواندبهتر و عاقلانه تر تصميم بگيرد.اين تصميم در واقع يک نوع اراده است.در ضمير هر کس اراده وجود دارد منتها شدت و ضعف دارد.رفتار هوشمندانه در ورزش هميشه مهمتر از قدرت جسماني استخواه اين رفتار دسته جمعي و در قالب تيم ظاهر شود و خواه در ورزش انفرادي.به عبارتي ديگر هميشه عقل و هوش بر نيرو و قدرت برتري دارد.


زمینه سازی درست انجام دادن کارهای خوب در کودک

کودک باید به گونه ای تربیت شود که کار خوب، به آسانی از او سر بزند و نه اینکه با اکراه به آن تن در دهد.

تأثیر جدی بودن شما، در تربیت کودک

هنگام برخورد با کودکان و بازگویی حقیقت ها به آنها به گونه ای رفتار کنید که گویا انتظار دارید به سخنان شما عمل شود؛ زیرا کودکان از اطمینانی که در سخن، لحن صدا و کارهای شما وجود دارد، اثر می پذیرند.

رفتار قاطعانه و در عین حال صمیمی با فرزند

هنگامی که فرمان ها قاطعانه و در عین حال صمیمی و بی تکلف باشند، اثرگذار و پایدارند. آن گاه اطاعت بجا و پسندیده جای گزین اطاعت پست و بی ارزش می شود.

فرمان بردن کودک نباید هدف باشد، بلکه هدف تربیت، یاری رساندن به کودک است تا خود را در خود بیابد و استقلال و تمایز یافتگی شخصیت خویش را در مقایسه با دیگران احساس کند.

شایسته بودن مربی در امر تربیت

رمز تربیت کودک در درست دیدن و درست شنیدن اوست. این مهارت ها را باید مربی بینا و شنوا آموزش دهد.

پرورش غیر مستقیم

عمیق ترین و پایدارترین آثار تربیتی، در غیرمستقیم ترین و نامرئی ترین روش های تربیتی است.

ایجاد شوق به پذیرش تربیت در فرزند

گفته اند:

تا که از جانب معشوقه نباشد کششی کوشش عاشق بیچاره به جایی نرسد

پس اول، رغبت و بعد تربیت. یا اول ترغیب و بعد تبلیغ.

تربیت با عمل، نه با زبان

در تربیت اصیل، الگوهای عملی، مؤثرتر از آموزش های نظری است و زبان کردار، گویاتر از زبان گفتار است.

بقيه در ادامه مطلب....



ادامه مطلب ...
چهارشنبه بیست و هشتم اردیبهشت 1390 :: 11:10 ::  نويسنده : شورای نویسندگان ومعاونت پرورشي

سلام دوستان خوبم امروز برای شما بیش از 90 نمونه سوال و تمرین از یکی از قسمت های مهم ریاضی سوم راهنمایی براتون آماده کرده ام امیدوارم با مطالعه آنها بحث توانها را خوب یاد بگیرید

برای دریافت به ادامه متن مراجعه نمایید



ادامه مطلب ...
چهارشنبه بیست و یکم اردیبهشت 1390 :: 17:15 ::  نويسنده : شورای نویسندگان ومعاونت پرورشي

دوستان و دانش آموزان عزيز پايه سوم راهنمايي از درس هاي 1 تا 3 كتاب اجتماعي شما 50 سوال دسته بندي شده را گرد آوري كرده ام كه مي توانيد آنها را در ادامه متن دريافت نماييد



ادامه مطلب ...
چهارشنبه بیست و یکم اردیبهشت 1390 :: 17:14 ::  نويسنده : شورای نویسندگان ومعاونت پرورشي

1-وقتي جسم در جهتي که نيرو بر آن وارد مي شود به حرکت در آيد ،مي گوييم …………… انجام شده است.

2- اگر بر  يک جسم نيرو وارد شود ولي جسم به حرکت در نيايد کار انجام …………… است.

3- اگر نيرويي بر يک جسم متحرک وارد شودو ..……….جسم در جهت وارد شدن نيرو تغيير کند در اين صورت کار انجام شده است.

4- حرکت آزادانه اجسام در فضاي بي کران انجام کار محسوب ……………   .

5- اگر شخصي 20کيلوگرمي وزنه اي 3کيلويي را 10 مترجابجا کند ……………ژول کارانجام داده است.

6- فردي جعبه چوبي سنگيني را در جهت افق حمل مي کند ، در اين صورت نيروي وزن کار انجام ……………  .

7- مقدار کار انجام شده روي يک جسم به ميزان …………… که بر جسم وارد مي شود واندازه …………… جسم بستگي دارد.

8- هر چه نيرو وجابه جايي کمتر باشد ، مقدار کار انجام شده …………… است.

براي مشاهده بقيه سوالات روي ادامه متن كليك كنيد



ادامه مطلب ...

براي دريافت بقيه سوالات در قابل فايل PDF‌ روي ادامه متن كليك كنيد



ادامه مطلب ...
چهارشنبه بیست و یکم اردیبهشت 1390 :: 17:5 ::  نويسنده : شورای نویسندگان ومعاونت پرورشي
نمونه سوالاتی دیگر برای بچه هاس سوم راهنمایی

این نمونه سوالات هم توسط آموزش و پرورش استان اصفهان تهیه شده است.

برای مشاهده به ادامه مطلب بروید...



ادامه مطلب ...

سوالات طبقه بندي شده شامل تعريفي-مسئله-چند گزينه اي-جاخالي-جدول -نمودار و... از علوم سوم راهنمايي


براي دريافت سوالات روي ادامه متن كليك كنيد



ادامه مطلب ...
چهارشنبه بیست و یکم اردیبهشت 1390 :: 13:41 ::  نويسنده : شورای نویسندگان ومعاونت پرورشي
سری کامل از نمونه سوالات سوم راهنمایی بصورت درس به درس و کامل.

پیشنهاد می کنیم که از این نمونه سوالات استفاده کنید.

برای دانلود به ادامه مطلب بروید...



ادامه مطلب ...


اللّهُمَّ كُنْ لِوَلِيِّكَ الْحُجَّةِ بْنِ الْحَسَنِ صَلَواتُكَ عَلَيْهِ وَعَلى آبائِهِ في هذِهِ السّاعَةِ وَفي كُلِّ ساعَةٍ وَلِيّاً وَحافِظاً وَقائِدا ‏وَناصِراً وَدَليلاً وَعَيْناً حَتّى تُسْكِنَهُ أَرْضَك َطَوْعاً وَتُمَتِّعَهُ فيها طَويلاً

کد های جاوا برای وبلاگ

دریافت کدهای زیبای وبلاگ

 
 
تمامی حقوق این وبلاگ محفوظ است |طراحی : پیچک
 
قالب وبلاگقالب وبلاگ